Im Beitrag „Lern- und Leistungsförderung im Unterricht“ stellt Barbara Moschner wissenschaftlich evaluierte Förderprogramme vor, die fächerübergreifend geeignet sind, das Lernen zu verbessern und den Lernerfolg nachhaltig zu erhöhen. Dabei werden verschiedene Perspektiven beleuchtet. Neben Förder- und Trainingsprogramme zur Verbesserung kognitiver Fähigkeiten und des Lernens werden Programme zur Förderung der Lern- und Leistungsmotivation vorgestellt. Zudem wird auf die Förderung einer positiven Fehlerkultur eingegangen. Computergestützte Versionen dieser Programme und vorliegende Evaluationsergebnisse werden berichtet. Die Notwendigkeit der Förderung selbstgesteuerten Lernens in modernen Wissensgesellschaften mit schnell anwachsenden Wissensbeständen und dem zunehmenden Einsatz von Werkzeugen der künstlichen Intelligenz wird betont.