Bildungs- und sozialpolitische Debatten werden zunehmend von der Hoffnung geleitet, Bildungsarmut durch frühe Förderung verhindern zu können. Das vorliegende Kapitel beschreibt Strategien zur Entwicklungsförderung von Kindern, die ein erhöhtes Risiko für Bildungsarmut aufweisen. Der zentrale Fokus richtet sich auf die Förderung der kognitiven (sprachlichen und mathematischen) Entwicklung. Die Diskussion um mögliche Reformen des Bildungs- oder Sozialsystems wird dabei bewusst ausgeklammert.