Die Migrationsforschung in der Erziehungswissenschaft ist ein komplexes, dynamisches und (selbst)kritisches Forschungsfeld. Der vorliegende Beitrag reflektiert die Herausforderungen bei der disziplin- und wissensgeschichtlichen Vermessung der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung und analysiert und beschreibt die semantischen Nuancen, die die Entwicklung des Forschungsfeldes begleiten. Die Verortung der Migrationsforschung in der Erziehungswissenschaft wird institutionell-historisch anvisiert und empirisch anhand zweier Beispiele nachgezeichnet.