Das Kapitel gibt einen Überblick über das Handlungsfeld schulische Krisen. Unter schulischen Krisen werden Ereignisse verstanden, von denen eine Vielzahl von Mitgliedern einer Schulgemeinschaft betroffen sind und die die Bewältigungsfähigkeiten einiger oder vieler Betroffener zeitweise übersteigt. Dargestellt werden mögliche Rollen und organisatorische Einbindung von Schulpsychologinnen und Schulpsychologen in diesen Fällen, sowie zentrale Ziele und Strategien für schulpsychologische Kriseninterventionen. Abschließend wird die Bedeutung der Sorge für Helfende als Leitungsaufgabe thematisiert.