Der Schuleintritt ist sowohl für Kinder als auch für deren Eltern ein bedeutsamer Schritt. Während einige den Einstieg problemlos meistern, haben andere Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder Rechnen. Des Weiteren bringen Auffälligkeiten im Verhalten, chronische Erkrankungen aber auch besondere Begabungen immense Herausforderungen für Lehrkräfte mit sich. Wie kann der Umgang mit dieser Heterogenität im Schulalltag gemeistert und allen Kindern eine ihren Bedürfnissen entsprechende Förderung mit auf den Weg gegeben werden? Die frühe Erkennung von Lern- und Entwicklungsproblemen ist entscheidend, um gezielte Maßnahmen einzuleiten. Dazu benötigen alle Beteiligten eine Orientierung, wie Schülerinnen und Schüler mit Auffälligkeiten bestmöglich unterstützt werden, unter anderem durch den Einsatz von Förderinstrumenten, Anpassungen in Unterricht und Schule oder geeignete Kooperationen.