Im vierten Kapitel wird der Ansatz einer Entschulung der Schule vorgestellt, der Schulen nicht abschaffen, sondern sie weniger verschult machen möchte und dafür andere Lernformen sowie Lernräume ganz außerhalb von Schule sucht. Die Darstellung folgt der 2-phasigen Entwicklung der Entschulungsidee von Hartmut von Hentig (siehe Kap.  2 ) und stellt drei aktuelle Beispiele einer entschulten Schule vor. Da die als „Herausforderungen“ bezeichnete Variante einer entschulten Schule insbesondere für Jugendliche konzipiert wird, beleuchtet ein Exkurs das Verhältnis von Schule und Jugend und die Annahme, Entschulung sei gerade für Jugendliche besonders passend. Abschließend wird der Ansatz der entschulten Schule kritisch hinterfragt. Das Kapitel basiert, soweit nicht anders angegeben, auf Texten von Hentig (1971, 2007).