Im dritten Kapitel wird der Ansatz einer Entschulung der Schüler_innen vorgestellt. Diese Form der Entschulung geht – anders als die gesellschaftstheoretischen Überlegungen zu einer Entschulung der Gesellschaft oder die schulpädagogischen Reformideen zu einer Entschulung der Schule – hauptsächlich von Erfahrungen und Vorstellungen von Eltern aus, die für ihre Kinder keinen Besuch staatlicher Schulen wünschen, weil sie deren Sozialisationsform oder bestimmte Inhalte ablehnen. Das englische Wort Homeschooling wird als Oberbegriff für verschiedene Formen des Unterrichts und Lernens verwendet, die auf Unterricht in einer Schule verzichten. Homeschooling wird im Folgenden unterteilt in Hausunterricht, als eine Form von Unterricht durch Eltern zu Hause, und Freilernen, als eine Form von Lernen zu Hause, die weitgehend auf Unterrichtssituationen verzichtet. Nach der einleitenden Unterscheidung werden jeweils für Hausunterricht und Freilernen die Grundannahmen, Ideenentwicklung und Fallbeispiele dargestellt. Das Kapitel endet mit einer Kritik an Hausunterricht und Freilernen und den Reflexionsfragen. Das Kapitel zur Entschulung der Schüler_innen basiert, soweit nicht anders angegeben, auf Texten von Mohsennia (2004), Holt und Farenga (2003), Fischer (2009) und Thomas (2002).