Ein kompetenter Umgang mit Medien ist nicht erst seit dem Aufkommen und der ständig wachsenden Bedeutung digitaler Medien unerlässlich. Digital Literacy kann in diesem Zusammenhang als spezifische Form einer solchen Medienkompetenz gesehen werden, die in zunehmend digitalisierten Gesellschaften immer wichtiger wird. Sie stellt die Fähigkeit dar, Informations- und Kommunikationstechnologien kompetent und zum Vorteil sowohl für sich selbst als auch für andere zu nutzen bzw. mit der Nutzung einhergehende potenziell negative Auswirkungen bestmöglich zu vermeiden. Der folgende Beitrag gibt einen Überblick über konzeptuelle Grundlagen und bisherige Ansätze der Operationalisierung und empirischen Messung von Digital Literacy. Außerdem werden Einflussfaktoren auf (z. B. individuelle und soziale Kontextfaktoren) sowie Effekte von Digital Literacy (z. B. auf Wohlbefinden und Lernerfolg) beleuchtet. Schließlich gibt der Beitrag anhand der Beispiele News Literacy, Social Media Literacy und Algorithm Literacy einen Überblick über spezifische Anwendungsfelder von Digital Literacy. Dabei werden sowohl bereits bestehende Ansätze und Konzeptualisierungen systematisiert als auch Bedarfe für weitere Forschung aufgezeigt.