Ein einzigartiger Vorteil der integrativen MINT-, MINKT- und Maker Education liegt in der Betonung kollaborativer Lernansätze, die ein qualitativ anderes Bildungserlebnis bieten als die starke Ausrichtung auf lehrkraftzentrierten Unterricht. Dies ist darauf zurückzuführen, dass Zusammenarbeit und Kreativität entscheidend sind, um Innovationen und multidisziplinäre Fortschritte in vielen Bereichen voranzutreiben. In diesem Kapitel erörtern wir die Bedeutung von Zusammenarbeit zur Unterstützung integrierter Unterrichtsformen sowie die Merkmale gängiger integrativer MINT-Pädagogik. Dazu zählen forschendes Lernen, problemorientiertes Lernen, designbasiertes Lernen und projektbasiertes Lernen. Zudem gehen wir darauf ein, wie Ressourcen aus der Gemeinschaft, Experten sowie Mentoren einbezogen werden können und welche Hindernisse Bildungseinrichtungen bei der Förderung von Kooperationsmöglichkeiten für Lernende und Lehrkräfte überwinden müssen. Anschließend folgt eine Übersicht über mehrere empirisch fundierte Modelle der Zusammenarbeit im integrativen MINT-Bereich, die für die zukünftige Praxis, Forschung und Politikgestaltung hilfreich sein können, wie beispielsweise klassenübergreifende Untersuchungen und Projekte.