Dieses Kapitel dient als Fortsetzung der in Kap. 5 behandelten Strategien. Es behandelt Strategien, die für die Arbeit von Nachwuchsforschenden mit Mentoren relevant sind, sobald sie mit der Graduiertenausbildung begonnen haben. Auf der Grundlage von Strategien zur Auswahl eines Mentors skizziert das Kapitel eine neue Reihe von Strategien, die darauf abzielen, einen offenen Dialog zwischen dem Nachwuchsforscher und seinem Mentor zu schaffen, der sich auf die Ziele und Ausbildungsbedürfnisse des Nachwuchsforschers konzentriert.