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Eine entscheidende praktische Lehrerfahrung mit der Digitalisierung wurde durch die COVID-19-Pandemie gegeben, als die Schulen 2020 gezwungen waren, sofort auf Online-Unterricht umzustellen. Die meisten Lehrer waren auf diese Veränderung in der Bildung nicht vorbereitet, und wir kämpfen heute noch damit (Cook & Grant-Davis, 2017). Einerseits waren wir uns der technologischen Angebote und Möglichkeiten des Online-Arbeitens bewusst, andererseits mussten die Denkweisen und pädagogischen Ansätze der Lehrer angepasst werden. Die gleichen Herausforderungen erwarteten die Schüler. Sie waren nicht Teil eines traditionellen Klassenzimmers. Wir verloren den direkten Kontakt und die direkte Kommunikation. Selektive Bildschirmübertragungen ersetzten persönliche Gespräche. Der Lehrer konnte den Schüler in der Schule nicht sehen, und die Schüler zögerten, direkt in die Diskussion einzugreifen. Dringend benötigte Gespräche blieben aus. Wir haben mündliche Prüfungen durch Tests und Hausarbeiten ersetzt. Mutigere Lehrer haben persönliche Treffen mit den Schülern verlangt – wenn auch über TEAMS, SKYPE oder ZOOM. Als wir um persönliche Gespräche baten, erhielten wir Lehrer etwas mehr Einblick in die Schüler, wer sie waren, woher sie kamen, was sie dachten, was sie gelesen hatten und wie sie das Thema fühlten und verstanden. Daher hat die digitale Transformation in der Bildung dazu beigetragen, die Pandemie zu überwinden, konnte aber die notwendigen Begegnungen und den Dialog zwischen Lehrern und Schülern und zwischen den Schülern nicht vollständig ersetzen. Die soziale und pädagogische Dimension der Bildung hat gelitten, obwohl wir über modernste Technologie verfügen, die wir noch nie zuvor hatten. Die Frage ist, was die Konsequenzen sein werden. Die Technologie hat ihre Vorteile gezeigt, über die wir überall lesen, und ihre Grenzen und Gefahren, über die weniger gesprochen wird. Die wichtigste Lektion aus dem Schulbereich gilt auch für Unternehmen und die Gesellschaft als Ganzes. Unsere Erfahrung mit den Folgen der Pandemie ist jedoch nur ein winziger Teil der Auswirkungen des Optimismus der technologischen Entwicklung und der digitalen Transformation. Es gibt viele Herausforderungen für eine verantwortungsvolle Managementausbildung während der digitalen Transformation.

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Herausforderungen für eine verantwortungsvolle Managementausbildung während der digitalen Transformation

  • 章节

  • 发表日期：

    2025年

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  • Dušan Kučera

摘要

Eine entscheidende praktische Lehrerfahrung mit der Digitalisierung wurde durch die COVID-19-Pandemie gegeben, als die Schulen 2020 gezwungen waren, sofort auf Online-Unterricht umzustellen. Die meisten Lehrer waren auf diese Veränderung in der Bildung nicht vorbereitet, und wir kämpfen heute noch damit (Cook & Grant-Davis, 2017). Einerseits waren wir uns der technologischen Angebote und Möglichkeiten des Online-Arbeitens bewusst, andererseits mussten die Denkweisen und pädagogischen Ansätze der Lehrer angepasst werden. Die gleichen Herausforderungen erwarteten die Schüler. Sie waren nicht Teil eines traditionellen Klassenzimmers. Wir verloren den direkten Kontakt und die direkte Kommunikation. Selektive Bildschirmübertragungen ersetzten persönliche Gespräche. Der Lehrer konnte den Schüler in der Schule nicht sehen, und die Schüler zögerten, direkt in die Diskussion einzugreifen. Dringend benötigte Gespräche blieben aus. Wir haben mündliche Prüfungen durch Tests und Hausarbeiten ersetzt. Mutigere Lehrer haben persönliche Treffen mit den Schülern verlangt – wenn auch über TEAMS, SKYPE oder ZOOM. Als wir um persönliche Gespräche baten, erhielten wir Lehrer etwas mehr Einblick in die Schüler, wer sie waren, woher sie kamen, was sie dachten, was sie gelesen hatten und wie sie das Thema fühlten und verstanden. Daher hat die digitale Transformation in der Bildung dazu beigetragen, die Pandemie zu überwinden, konnte aber die notwendigen Begegnungen und den Dialog zwischen Lehrern und Schülern und zwischen den Schülern nicht vollständig ersetzen. Die soziale und pädagogische Dimension der Bildung hat gelitten, obwohl wir über modernste Technologie verfügen, die wir noch nie zuvor hatten. Die Frage ist, was die Konsequenzen sein werden. Die Technologie hat ihre Vorteile gezeigt, über die wir überall lesen, und ihre Grenzen und Gefahren, über die weniger gesprochen wird. Die wichtigste Lektion aus dem Schulbereich gilt auch für Unternehmen und die Gesellschaft als Ganzes. Unsere Erfahrung mit den Folgen der Pandemie ist jedoch nur ein winziger Teil der Auswirkungen des Optimismus der technologischen Entwicklung und der digitalen Transformation. Es gibt viele Herausforderungen für eine verantwortungsvolle Managementausbildung während der digitalen Transformation.