In den letzten Jahrzehnten haben Fortschritte in den technologischen Fähigkeiten, einschließlich künstlicher Intelligenz mit Algorithmen für Planung und Vorhersage, schnelle Berechnung, Tracking-Fähigkeiten und so weiter, zu atemberaubenden neuen Möglichkeiten für Kommunikation und Problemlösung geführt und zahlreiche neue Geschäftsmöglichkeiten geschaffen. Fast sobald diese neuen Fähigkeiten auftauchten, begannen Praktiker, Verbraucher und politische Entscheidungsträger, die potenziellen ethischen Herausforderungen und Wertkonflikte zu identifizieren, die sie darstellen würden. Vor mehr als 30 Jahren identifizierten bereits Fakultätsmitglieder der Harvard Business School die Management- und ethischen/Politikfragen, die durch neue Fähigkeiten im Bereich Datenzugriff, -erfassung, -geschwindigkeit, -dauerhaftigkeit/-speicherung, -verfolgung, -überwachung und -rekombination aufgeworfen wurden (Sviokla & Gentile, 1990). Diese Fähigkeiten und die damit einhergehenden ethischen Fragen haben sich seitdem nur noch verstärkt, und angesichts der Auswirkungen auf das soziale Gefüge sowie die Geschäftsfunktionen ist es entscheidend, sowohl Geschäftsstudenten als auch aktuelle Praktiker darauf vorzubereiten, diese Fragen nicht nur zu antizipieren, zu erkennen und zu analysieren, sondern auch, und das ist wichtig, effektiv und verantwortungsbewusst zu handeln, wenn sie auftreten. Dieses Kapitel bietet ein Fallbeispiel für eine solche ethische Herausforderung und wendet den Giving Voice To Values-Ansatz, eine innovative Pädagogik für wertorientierte Führung, zur Bewältigung an.