In diesem Kapitel untersuche ich das „klassische“ Modell der Wissenschaft. Es liegt der wissenschaftlichen und der industriellen Revolution zugrunde; es ist das Modell, das wir am besten kennen, und ist grundlegend im Gesundheitswesen. Das klassische Modell gilt für den „Makrozustand“ statischer Elemente, linearer Interaktionen und vorhersehbarer Effekte einzelner Ursachen. Eine Überabhängigkeit vom klassischen Modell kann zu dem im ersten Teil beschriebenen interprofessionellen Lernproblem führen, dem vorschnellen Schlussfolgern.