In diesem Kapitel präsentieren Graf und Schweiger ihr normatives Rahmenwerk, eine (partielle) Theorie der GerechtigkeitGerechtigkeit für Kinder auf der Grundlage des Fähigkeitenansatzes. Sie befassen sich mit Fragen der Besonderheit von Kindern, die sie von Erwachsenen unterscheidet, und untersuchen die Kindheit als eine Entwicklungsphase, insbesondere der Autonomie, und der erhöhten Verletzlichkeit. Dann argumentieren sie für bestimmte Modifikationen des Fähigkeitenansatzes, um besser für Kinder zu passen, und konzentrieren sich auf das Konzept der sich entwickelnden Fähigkeiten für diese Aufgabe. Da die körperliche Integrität im Mittelpunkt dieses Buches steht, untersuchen sie dieses Konzept weiter als eine Reihe von Fähigkeiten, die Gesundheit, Handlungsfähigkeit und Selbstbeziehungen umfassen. Schließlich erkunden sie das Konzept der Gerechtigkeitsakteur:innen für Kinder und wie Verantwortlichkeiten auf sie auf verschiedenen Grundlagen übertragen werden können.