<p>Simulationen spielen in der hochschulischen Pflegeausbildung eine zentrale Rolle, da sie Theorie und Praxis verbinden, die Handlungssicherheit stärken und soziale sowie personale Kompetenzen fördern. Dieser literaturbasierte Beitrag beleuchtet Herausforderungen bei der Implementierung, wie begrenzte Ressourcen, Infrastruktur, didaktische Planung, ethische Aspekte und die Entwicklung praxisnaher Szenarien. Lösungsansätze umfassen internationale Standards (INACSL), nationale Vernetzungsplattformen (SimNAT), Open-Access-Ressourcen sowie gezielte Fortbildungen für Lehrende. Der Artikel zeigt Perspektiven für die nachhaltige Integration simulationsgestützter Lehre auf und gibt Impulse zur Verbesserung von Qualität, Praxisnähe und Lerntransfer. Damit unterstützt er die Weiterentwicklung hochschulischer Lehrformate und unterstreicht das Potenzial von Simulationen für eine praxisorientierte, kompetenzfördernde Pflegeausbildung.</p>